寻访家乡红色印记、跟着奥运健儿一起运动、研学旅行感受祖国大美河山、学习并推广非遗文化……这个暑假，安徽各地的儿童青少年从学校“小课堂”走进社会“大课堂”，开启了一场场丰富多彩的社会实践活动。

　　与此同时，各地教育主管部门和学校也在创新形式、多措并举，通过推行爱心“暑托”、开办公益课堂、搭建文化交流平台等，助力孩子们提升综合素质、开阔视野、增长见识，度过一个多姿多彩且收获满满的快乐暑假。

　　精心设计特色暑假作业

　　提升学生综合素质

　　“你的家乡有哪些红色文化地标?”“你听过家乡哪些红色故事?”……暑假伊始，一份“寻访家乡红色印迹”的特色暑期实践作业点燃了安庆市迎江区人民路小学碧桂园校区学生们的实践热情。同学们纷纷通过实地探访、查找书本、访谈身边人等方式，寻找和记录家乡的红色文化，在实践中丰富自己的暑假生活。今年暑期，该区各校结合学生所属年龄段特点，纷纷推出形式多样的暑期特色实践作业套餐，从生活实践、运动锻炼、课外阅读、远足旅游、劳动实践等多个角度精心设计实践作业，同时推出不同主题的暑期夏令营活动，多形式点亮孩子们的暑期生活。

　　“双减”后，越来越多的学生和家长发现，学校布置的假期作业越来越有趣了：书面作业减少了，体育锻炼、劳动实践等类型的作业多了;机械性作业少了，实践性、探究性作业多了。

　　这个夏日恰逢巴黎奥运会开赛，不少学校布置的暑期实践作业带着满满的“奥运风”。合肥市金斗路小学鼓励学生观看巴黎奥运会赛事，选择三项感兴趣的奥运比赛项目，了解赛事规则，制作主题手抄报，或者进行线上奥运故事分享。同时，倡导学生积极参与体育运动。暑期，该校四(7)班便组织同学在学校操场开展了一场主题为“与奥运同行 一起奔跑吧”的接力跑活动，同学们积极参与体育锻炼的同时，也在学习了解奥林匹克精神。

　　在亳州市谯城区拂晓中心小学，学校也给学生布置了各类体育作业，要求学生在假期里跑步、踢足球、跳绳、仰卧起坐等，参与丰富的体育运动。

　　合肥市竹溪小学的“缤纷实践快乐一夏”主题暑期科技特色作业则让学生们“脑洞大开”，充分锻炼了学生自主探究学习的能力。饮料瓶里装满大米，将一支筷子插入，提起筷子就能将一瓶大米拎起;水中倒入洗洁精，搅拌出丰富的泡沫，把牙签放进去，立刻能“站立”起来;收集七种不同的化学元素，利用焰色反应，制作“彩虹火焰”;还有明轮船、自制温度计、追光的向日葵、油水不混溶的彩虹珍珠雨……同学们动脑想、动手做、勇创新、勇实践，每一个小实验都如一粒充满希望的种子，承载着孩子们崇尚科学、追求科学、探究科学的远大梦想。

　　积极开展社会实践活动

　　提高社会责任意识

　　社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是中小学生素质教育的重要环节。每年暑期，是开展社会实践活动的黄金时间，学生们走出校园融入社会，参与实践收获成长。

　　8月17日，合肥一六八玫瑰园学校东校2021级6中队的队员们走进安徽中医药大学第一附属医院,开展了一场别开生面的儿童性启蒙教育与中医文化体验活动。专业的医生老师用生动的语言、形象的比喻，将原本羞涩难言的话题变得易于理解，让队员们了解自己的身体构造、生命的奥秘以及如何保护自己等。这所医院内还有一个小型的百草园，园中种植着各种中草药。同学们跟着医生老师一起了解这些中草药特点与药性，学习中医药知识、传承中医药文化。

　　学习跟自身息息相关的健康知识、拿起手术刀在模拟道具上沉浸式体验心外科医生“眼手脑心”四位一体综合技能、练习心脏骤停时如何进行心肺复苏急救……8月28日，合肥市五十中天鹅湖教育集团天鹅湖校区2022级6班第一小队的同学们来到安徽省胸科医院，开展了一场收获满满的暑期职业体验活动。同学们表示通过亲身体验，不仅了解了许多健康知识，还通过实践感受了医生这份职业的神圣，感悟了医务工作者的仁心仁术，拓宽了自己的职业视野，体会到生命的奇妙和珍贵。

　　在实践中学习知识，在实践中开阔视野，在实践中增强社会责任感。暑假之前，合肥市教育局就倡导学生积极参加校外实践活动，开展“手拉手”职业体验活动，通过开展职业体验、志愿服务等实践活动，呼吁广大少先队员向城市一线劳动者致敬。8月上旬，合肥市杏林小学二(3)中队向阳小队的少先队员们来到合肥工会幸福驿站，为辛勤工作的环卫工人送去西瓜、矿泉水等防暑物品。在该中队辅导员凌晓赟看来，暑期开展形式多样的实践活动对学生的成长非常有益，在活动中，学生不仅能深刻领悟劳动创造幸福生活的意义，还能体会到爱心与奉献的平凡与伟大。

　　学校作为实践活动的组织者和引导者，为同学们搭建了丰富的实践平台、提供了资源支持。同时，家长作为最了解孩子的人，也会选择更适合孩子成长需求的实践方式，助力孩子健康快乐成长。

　　今年暑假，在肥东县和平广场，每到傍晚时分，一个套圈的“小地摊”总会吸引很多人的目光，摊主是来自肥东实验小学三年级的李雨橙。“孩子以前很内向，从一年级开始，在父母的鼓励下，每年暑假他都把摆摊作为自己的社会实践内容之一，一方面是体验生活，另一方面让孩子多接触社会。现在他的社交能力、理财意识、独立思考和解决问题的能力都得到了明显提升。”班主任李薇老师向记者介绍。

　　暑期研学交流热度攀升

　　赋能学子多元成长

　　每到暑期，“展馆游”的热度不减，主题丰富的研学营亦备受学子青睐。

　　为了强化馆校合作，搭建青少年课外实践平台，今年暑期，安庆市迎江区组织部分学生分别到安庆博物馆、安庆市烈士陵园、合肥科技馆、安徽名人馆、渡江战役纪念馆等场所，开展了实践性较强的公益研学夏令营、科普夏令营和红色夏令营。孩子们饶有兴趣地体验了拼红塔、临帖拓片、皮影戏等红色文化、传统文化，以及制作智能声控台灯等科技展品实践乐趣，感受了不一样的暑期生活。

　　除了参观体验展馆，还有不少同学发挥特长、深入学习相关知识，争当展馆的志愿者和讲解员，在志愿服务中成长。安庆市华中路第二小学学生赵鲲涵通过自主报名和上岗培训，成为安庆博物馆的“红领巾讲解员”，在暑假一个多月的时间里，他多次在博物馆里向参观群众讲述安庆的历史文化故事，感受着“红领巾”的责任与担当。同样，来自肥东撮镇学区中心学校的10名“小小志愿者解说员”也在肥东县科技馆“上岗”，自信大方的形象、生动有趣的科学知识讲解受到前来参观学习市民的交口称赞。

　　与过去侧重于“游”相比，今年暑假的研学游，更多组织方在“研”和“学”上下功夫。今年暑期，新安晚报多次组织小记者赴宁夏和河南开展“重返大漠 乐享宁夏”夏令营和“只有河南”中原文化探索营。在宁夏，同学们体验西夏文木活字印刷、模拟考古、钻木取火、沙漠徒步、学习扎麦草方格、寻找岩羊、了解宁夏民俗文化、制作特色非遗美食……在河南，同学们参观河南博物院、制作传统非遗唐三彩、品尝洛阳水席、夜游龙门石窟、少林寺学武……读万卷书，行万里路，研学旅行让孩子们走出课堂，寓教于乐，以玩乐的方式增长见识与智慧。“我领略到了河南悠久的历史文化，加深了对中国传统文化的理解，拓展了知识边界，真是收获满满。”合肥市西园新村小学南校的王婉瑄同学是第一次独立参加研学营，研学结束很多天以后，她对行程中的参观和学习经历记忆犹新。

　　“抓住学生、教师和育人环境三大关键点，着眼学生的全面发展，要创设和谐的校内外育人环境。走出家门，在远足旅行中领略祖国的壮美河山;走进社会，在综合实践中践行着文明规范。”亳州市第三十一中学和亳州市第一小学党支部书记、校长于献会表示。

　　学生远足研学旅行，观山河，阅世界，激发课本之外的潜能，培养综合实践能力。而更具交融针对性的民族文化交流活动则让“中华民族一家亲”种子在各族青少年心中有了生根发芽、茁壮成长的沃土。新疆皮山县是安徽省对口援疆县。这个暑假，合肥市师范附属第二小学、合肥一六八玫瑰园学校、合肥市万慈小学、合肥市第四十五中学六安路校区、合肥市第四十二中学、合肥市行知实验中学等多所学校组织与来自皮山的青少年学子开展结对交流活动。皖疆学子结对子秀技艺，一起体验射击、漆扇、足球、人工智能、计算机编程等项目，学在一起、玩在一起，在互动中增进友谊。

　　强化“家校社”合作共建

　　探索暑托服务体系

　　漫长的暑假是孩子们期盼的欢乐时光，而“假期里孩子没人看管”却是令大多数“双职工”家长头疼的问题。为了破解家长暑期“看护难”“辅导难”等急难愁盼的问题，安徽各地精心谋划，推出各项创新举措。

　　早在6月下旬，铜陵市教育主管部门便制定工作方案，在全市中小学、幼儿园推进实施暑假“陪伴计划”。该市各中小学、幼儿园立足实际开设了体能、足球、羽毛球、口才、绘本阅读、艺术创作以及暑期托管等特色课程。同时，在大学生志愿团队的加持下，“陪伴计划”课程更显多姿多彩。7月中旬，安徽师范大学志愿团队来到铜陵义安永丰东联小学传承发扬非物质文化遗产——鱼灯文化。据了解，今年铜陵市推出“暑期陪伴计划”的中小学、幼儿园达90所，参加的学生超过9200人，服务“暑期陪伴计划”的教师及校外志愿者有近1600人。

　　舒城县各校也在因校制宜，精准施策，努力提升托管内容的“新鲜度”。经典诵读、科创实践、播音主持、书法训练、美术创意、DIY手工、游戏互动、体育运动、心理健康、综合实践、兴趣拓展等活动，既形式多样，又富有成效。该县山七镇中心校在本次托管活动中还引入军训活动，在托管学习的同时，锻炼了学生的体能。

　　除了充分调动现有的中小学、幼儿园资源，不少地方还主动联合社区开设暑期托管班。今年暑假，安庆市迎江区针对双职工家庭子女、外来务工人员子女、留守儿童、困境儿童等特殊儿童群体，开展了为期一个半月的托管服务，推出“学业辅导+特色课程+实践活动”的服务套餐，开设了绘画、拓印、音乐、阅读、茶艺、非遗体验等64门暑期特色课程，同时开展了观看电影、外出研学等多场实践活动，不仅满足了孩子们的个性化需求，也破解了暑期“看护难”问题，受到辖区群众的充分肯定。“区教体局和辖区各校开展的各类实践活动，不仅满足不同年龄段、不同类型学生的多元化个性化需求，也为孩子们度过一个有意义的暑假创设了良好的环境。”迎江区教体局党委书记、局长施爱国表示，接下来将进一步强化家校社合作共建，努力为辖区青少年健康快乐成长搭建更多更好的平台。